Productions journalistiques en Vrac du LIRL

par Blog enseignement communal 1060, publié dans LIRL, Service de l'enseignement

MODULE ÉGYPTE

Pendant 3 semaines, les élèves des 1ères ont travaillé de manière transversale autour de l’Egypte. Ils ont exploré le sujet autant en histoire, en géographie qu’en français. Pour le cours de français, plus particulièrement, c’est au travers du conte qu’ils se sont appropriés non seulement les légendes, les spécificités de cette civilisation mais aussi la structure d’un conte. Les découvertes en histoire et géographie ont été un apport supplémentaire et complémentaire pour alimenter leur tâche d’écriture finale: la création d’un conte. Pour couronné le tout, ils ont eu la chance d’être accueilli dans des classes de maternelle et primaire des écoles J.J.Michel et 4 saisons pour s’essayer au métier de conteur. Ils étaient très fiers de leur réussite car ils ont vécu leur expérience auprès d’un public très attentif. Les élèves et les professeurs remercient les enseignants et leur classe pour leur accueil et leur collaboration.

Le module Egypte n’était que pour les 1ères années. La tâche finale était de raconter une petite histoire aux petits de 1ère maternelle et 1ère primaire dans les écoles de JJ Michel et les 4 saisons à St Gilles. Dans ce module, on a créé une petite histoire qui met en scène l’Egypte, il y avait plusieurs votes pour choisir l’histoire qu’on allait raconter aux petits.

Nous avons choisi l’histoire de Sacha et de Carolina : l’histoire de Sacha parlait de fruits et celle de Carolina parlait d’une amulette magique. On avait aussi fabriqué un bas-relief qu’on pouvait montrer aux enfants.

Les enfants étaient sympas, pas trop bruyants. On était stressé pour rien.

Article rédigé par Tiago

ATELIER RADIO ROGER

Dans le cadre d’un atelier, les élèves ont investi le studio de radio Alma situé à St Gilles et ont été amenés à animer leur propre émission, j’ai nommé : radio Roger !

Au programme : coups de gueule en lien avec l’actualité, découvertes musicales, interviews, etc. Tous ces sujets étaient amenés avec finesse et humour ! Cet atelier était encadré par Guillaume Istace, créateur radiophonique et Caroline, enseignante au LIRL. Ces trois semaines se sont organisées en plusieurs étapes et ont permis aux élèves de découvrir l’univers radiophonique et son histoire, de s’initier à différentes techniques d’enregistrement et de montage et de s’exprimer librement sur différents thèmes souvent en lien avec leur quotidien. Pour découvrir les pépites de nos élèves, voici le lien qui reprend nos émissions en podcast  https://radio-roger.wixsite.com/podcast

Bonne écoute !

LES MARCHES POUR LE CLIMAT

Dans le cadre de groupe de discussion, les élèves ont rédigé un article en français et en néerlandais à propos des marches pour le climat.

Grand rassemblement scolaire

Ce vendredi 15 mars 2019 un rassemblement à été organiser dans un l’établissement scolaire, le LIRL (Lycée Intégrale Roger Lallemand) pour la manifestation sur le climat. A 10h30 les élèves du LIRL commencent les préparations sous la surveillance d’un adulte. Tout le monde s’affairent à sa tâche, les uns créent les slogans sur les panneaux et les autres ( ne participant pas à la manifestation) commencent à écrire un texte en français pour pouvoir le publier dans le journal de l’école et étant donné qu’ils sont quand bien même dans un établissement scolaire les professeurs ont décidé d’inclure des apprentissages, donc les élèves doivent écrire aussi un texte en NDLS. 20 minutes après les élèves sont fin près à manifester le changement climatique à Brussel.

Pourquoi y participer ?

Le LIRL encourage les élèves à y participer car cette cause leur semblent importante, concernent tous les âges et considèrent que c’est leur futur. Les élèves ont conscience de l’importance de la planète, de l’environnement et de leurs importance dans la société. Alors n’hésitez pas à faire un geste pour la planète et rappelez-vous :

un petit geste pour l’homme un grand geste pour la planète !!!

La marche pour le climat, à quoi ça sert?

À montrer notre mécontentement, car nous sommes pas d’accord de la destruction de notre planète, donc le LIRL est tout à fait d’accord pour ce projet et soutien les élèves qui veulent y manifester, ce vendredi 15 MARS le lirl y participe a tout coeur. Dans la classe de module 1E les élèves fabrique des panneaux et les autres écrivent des articles justement sur la marche pour le climat en français comme en néerlandais.

WANDELEN VOOR HET KLIMAAT

Grote verzameling: namiddag

Veel studenten van de LIRL gaan op vrijdag 15 maart manifesteren voor het klimaat. We zijn heel blij dat de school ons naar de manifestatie laat gaan, want we vinden het klimaat een heel belangrijke topic!

Activiteiten op school: voormiddag

Tijdens de eerste vijf lesuren hebben we activiteiten rond het klimaat gedaan. De leerlingen die naar de manifestatie zijn gaan, mochten hun affiches tijdens de les voorbereiden. Voorbeelden van slogans waren :

  1. “Mama, wat is een ijsbeer?”
  2. “Geen klimaat, geen chocolade”
  3. “We zijn warmer dan het klimaat”
  4. ….

De andere leerlingen moesten een tekst schrijven in het Frans en in het Nederlands. Daarna hebben we een kleine quiz gespeeld en een vragenlijst ingevuld over dingen die wij kunnen verbeteren in ons dagelijks leven.

LES DESSOUS DE LA COUPE DU MONDE

Dans le cadre du module « FIFA : les dessous de la coupe du monde », les élèves de 2e ont analysé le webdocumentaire belge « Copa para quem ? ». Ils ont ensuite tenté de mettre en lumière les côtés sombres de la Coupe du Monde au Brésil en abordant les thématiques du tourisme sexuel, des enfants des rues ou l’expulsion de nombreuses familles. 

A l’issue de cette recherche, une rencontre avec la réalisatrice Clémentine Delisse a été réalisée.

Pour obtenir des informations complémentaires et alimenter vos arguments pour un prochain débat sur l’organisation de la future coupe du monde au Qatar, rendez-vous sur le site http://www.copaparaquem.com/fr/index2.php

 

VISITE DE L’IMPRIMERIE COMMUNALE

Les élèves du LIRL s’organisent dans leur tâche journalistique. C’est pour cette raison qu’ils ont été accueillis au service de l’imprimerie communale. Ils ont pu comprendre des aspects techniques importants liés à la parution d’un journal grâce à l’équipe chargée des impressions. 

Nous sommes allés avec le groupe du projet Journal faire une visite à l’imprimerie communale de Saint-Gilles

1.Quelques infos générale :

1.1 L’imprimerie communale existe depuis 40 ans.

1.2 Il y a plus ou moins 5 ans, l’imprimerie avait encore des machines en noir et blanc.

1.3 L’imprimerie s’occupe de la plupart des brochures de la commune, des affiches pour les évènements, les bulletins communaux ou encore les fameuses feuilles d’exercices et
d’«interrogation» que l’on aime tant.

1.4 On ne s’en rend pas compte mais l’imprimerie communale de Saint-Gilles imprime à peu près 4 000 000 de feuilles par an.

2. Pour la mise en page de notre journal :

2.1 La personne qui s’occupe de la mise en page se nomme Éric.

2.2 Il faut toujours prévoir un nombre dans les multiples de 4 (16,20, 24, …)

2.3 Il faut toujours prévoir une marge de 5mm du bord pour avoir une image nette.

2.4 Pour faire un livret, il faut envoyer les pages à la suite et ils se chargeront de créer le livret eux-mêmes.

2.5 Si on envoie sur Word, il ne faut pas utiliser des polices rares.

3. Et pour avoir la couleur :

3.1 Pour imprimer un journal en couleur, il faut introduire une demande auprès du cabinet du bourgmestre qui autorise à le produire durant toute l’année mais il faut préciser les quantités.

3.2 Quand on écrit un article et qu’il y a une phrase en couleur, toute la page doit passer par l’impression couleur.

3.3 Ils recommandent de mettre les photos en couleur pour le style et la lisibilité du lecteur.

L’équipe :

Pour clôturer cet article nous voudrions remercier Didier, Daniel, Eric et Willy de nous avoir guidés lors de cette visite.